学校投入专项经费重点建设高等数学、工程数学、基础力学、大学物理、物理实验、机械基础等34门对教学质量有重大影响的核心课程；在教学内容更新的基础上，学校还在改进教学方法和运用现代教学技术方面进行了积极的探索与实践。
教学建设
人才培养
为了适应社会的需要，学校充分利用自身传统与优势，在人才培养模式上有计划、有步骤地进行了多方探索，坚持并发展行之有效的复合型、外向型、创新型等多类人才培养模式。制定并实施了融课内与课外、理论教学与实践活动、基本实验与科研训练为一体的新的人才培养方案，实现全校公共基础课按理、工、经、管、文、法学科打通，技术基础课和专业基础课按学科大类打通，体现了基础坚厚化、专业宽广化、专业方向柔性化、培养学生个性化。
在“十五”“211工程”建设重点学科的同时，学校重点建设了国家工科化学教学实验基地、国家大学生文化素质教育基地、创新教育实践基地等十多个教学基地、实验中心和实验室，已初步建设成有特色的示范性的教学实验基地。“十五”“211工程”建设的重点项目和公共服务体系面向本科生开放；接纳一部分优秀学生参加课题研究，使学生了解科研前沿；学校制订了“大学生创新研究训练计划”，开展科研助手活动，引导学生“科研助学”。创新教育的气氛日趋浓厚，毕业生受到用人单位欢迎，一批优秀拔尖人才脱颖而出。
教材专著
“十五”期间，学校建成了32门校优秀课程，14门辽宁省精品课程和3门国家级精品课程。近三年来共出版教材418部，其中12部为面向21世纪课程教材，19部为国家“十五”规划教材。有4部教材被列入2003年国家“高等教育百门精品课程教材建设计划”。已开发CAI课件208个，其中77个已通过鉴定或正式出版。
教学质量
学校始终坚持质量第一，重视教学质量管理制度的建设与落实，坚持严格管理、严格考核、严格淘汰的要求，在实践中建立并不断完善教学质量保障体系。学校建立了教学质量监控队伍和行之有效的教学管理规章制度，针对不同的教学组织形式，确定了教学过程质量控制的关键环节，设立了主要质量监控点，开展课程评估，制定了《大连理工大学课程评估指标体系》，从2003年秋季学期开始进行了全校范围的课程评估。
教学成果
“十五”以来，学校每年设立100万元左右专项经费，支持教改项目。共支持458项校内教改项目，20项国家级教改项目和5 项省部级教改项目。2001年获国家级教学成果5项，其中一等奖2项（含与校外合作1项），二等奖3项（含与校外合作1项）；2005年获国家级教学成果 4项，其中一等奖2项（与校外合作），二等奖2项。2004年获辽宁省优秀教学成果19项（一等奖9项，二等奖6项，三等奖4项）。2001年至2004 年校级优秀教学成果共87项（一等奖17项，二等奖34项，三等奖36项）。
211工程
“十五”“211工程”建设中，招收外国留学生工作也有较大的突破，5年来共招收各类外国留学生495人。与此同时，研究生培养的种类增加，培养模式多样化。启动了硕士生“以课题为牵引、以团队为基础”的培养模式，提倡以研究生为主体的启发式、研讨式、参与式教学方式；实行弹性学制；增强学生的创新能力和团队工作能力。设立了博士点点长和研究生培养督导组，负责二级学科博士点建设和研究生培养质量。建立了导师基金，实行导师全面负责制；建立博士论文基金和优秀博士论文奖励基金，这些措施促进了博士生培养质量的提高。5年来获全国优秀博士论文奖4篇，辽宁省优秀博士论文奖31篇。
学校特色
社会影响
大连理工大学在2007年的SCI(科学引文索引），EI(工程索引），ISTP(科技会议录索引），SSCI（社会科学引文索引）四大论文索引排名中，SCI排名国内第14位，EI论文排名第7位，会议论文排名第15位，社会科学论文排名第13位。2008年，SCI排名国内第14位，EI论文排名第5位，会议论文排名第19位。
相关新闻
大连理工大学研究生院第三届研究生社区文化节落幕
2013年11月10日晚，大连理工大学研究生院第三届研究生社区文化节闭幕式暨才艺展示大赛决赛在研教楼报告厅举行，后勤处副处长郑铎、研工处副处长兼校团委副书记李哲、北山学生公寓服务中心副主任杨琴，及后勤处与研究生工作处老师出席闭幕式并为获奖代表颁奖。
此次研究生社区文化节由研究生院、后勤处主办，以“七彩大工，缤纷社区”为主题，旨在提高研究生综合素质，推动学生社区文化建设，浓厚社区文化氛围，提升社区文化品位，在为期三周的时间里开展了一系列精彩纷呈的活动，丰富研究生课余生活，展现研究生社区风采。
(责任编辑：威展小王)
